【 志祺七七 】愛家公投為什麼沒有違憲?教育部怎麼看同志教育?保證精華的婚姻平權大補帖!《 七七公投指南 》EP 003

hiho~大家好,我是志祺!今天就讓圖文不符用七分鐘的時間和大家一起來聊聊「愛家、平權的五個公投提案」吧!在這次的公投中立場最明顯對立的就是愛家團體與平權團體這兩組他們對於同志族群不同的看法與立場主要包含下面兩個議題:一、同志婚姻要用怎樣的方式合法化?二、在國中小學生的性別平等教育裏面要不要包含同志教育以及相關的內容呢?
接下來我們會分別解釋這兩點的背景與現狀來搭配相關的公投案,告訴大家投票的結果將可能帶來什麼樣的影響好~話不多說,那我們就馬上開始吧!首先,我們的第一個問題「同志婚姻要怎麼合法化」是去年五月中大法官釋憲後產生的議題這個叫做【 同性二人婚姻自由案 】的釋字
748 號裏面宣告民法「沒有保障」同性婚姻是違憲的(註)這裏有個常常被誤會的邏輯我們歡迎大家可以截圖起來給不清楚的人看(?)這個釋憲內容並不是在說婚姻一男一女違憲而是婚姻「沒有包含同性別二人」違憲也就是說,一男一女結婚是完全沒有錯的只不過兩男/兩女的婚姻也應該要是對的才對大法官要求立法單位必須要在兩年內以任何形式讓同性伴侶能獲得「實質上」與異性伴侶相等的婚姻自由和權利義務「建立具有親密性及排他性之永久結合關係」因而發展出同志婚姻合法化兩個最有可能的走向一個就是直接修改民法、一個是另外立一套專法而在這個背景之下讓我們來說說會影響同志婚姻合法方式的三個公投案:首先是愛家團體提出的「你是否同意民法婚姻規定應限定在一男一女的結合?」應該會有很多人疑惑,大法官釋憲之後不是已經說民法沒有保障同性結婚是違憲的嗎?
那為什麼這個提案本身卻沒有違憲呢?中選會在公告中解釋那是因為提案人有明白地在提案書裏承認「本案並不排除同性二人依其他法律規定行使釋字 748 號所稱之『婚姻自由』」也就是說,因為釋憲結果沒有強制同性婚姻一定要透過民法來合法所以對愛家團體保證「只要不是在民法上合法,要怎麼結婚我都沒有意見。
」對於不熟悉同志婚姻平權運動的人來說看到這項提案內容可能會覺得理所當然婚姻不就是一男一女嗎?有什麼問題?但是事實上我們必須要知道,這項提案真正的意思其實是希望藉由人們「同意民法上的婚姻結合應該只要限定在一男一女,不應該包含其他組合」來把同志婚姻導向立專法的方向延續這個題目,愛家公投追加提出了另外一案「你是否同意以民法婚姻規定以外之其他形式來保障同性別二人經營永久共同生活的權益?」
(更正:此題是第12案)不論事實結果可能怎麼變化他們的言下之意也就是「你是否同意以專法保障同性婚姻?」那為了與愛家團體這兩個提案相對平權團體提出了第 14 案「您是否同意,以民法婚姻章保障同性別二人建立婚姻關係?
」明白的提出了希望直接將同性伴侶納入民法保障的要求愛家團體的兩案如果通過將會使同志婚姻用一個「包含民法婚姻中所有概念的專法」來保障而相對的,平權團體的提案如果通過則會加強同婚以民法保障的可能那以上是關於同婚合法化的說明接着讓我們來說說第二部分國中小學生應該要接受同志教育以及相關內容嗎?愛家方發起了第 12 案公投來反對,提出你是否同意在國民教育階段內(國中及國小)教育部及各級學校「不應」對學生實施性別平等教育法施行細則所定之「同志教育」?
(更正:此題是第11案)而平權方則提出了第 15 案來支持他們的提案是:您是否同意,以「性別平等教育法」明定在國民教育各階段內實施性別平等教育且內容應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程?
所謂的「情感教育」、「性教育」與「同志教育」目前確實有分別實施在國中小學裏面而為什麼我們需要這些性平教育呢?教育部針對愛家公投的反對提出了一份新聞稿來解釋,裏面說道教導這些課程的目的,在於透過實施性別平等教育減少誤解及偏見,進而避免校園的性霸凌事件(註)同時也重申:同志教育並不是同志養成教育完整的性別平等教育裏面不能缺少理解同志議題正如同志存在於家庭、校園及社會當中是不應切割對待的一份子那,為什麼愛家團體覺得不應該上這些課程?在官網中他們提到:在小孩心智尚未成熟的同時就教他們認識同志、性別光譜、多元性別同志性行為等這些知識會阻礙小孩性別認同還有性傾向的自然發展在一些網絡和 LINE
群組中流傳的資訊更說到性別教育會把小孩教成同志、鼓吹他們想去變性擁有變裝癖好、學習性姿勢與性行為甚至反過來歧視異性戀(註)然而,事情真的是這個樣子嗎?大家可以回想一下第一次在課堂中學習到「同志」、「性別」「性教育」是什麼時候呢?當時的老師怎麼教了什麼、又怎麼教呢?這兩個公投案,將會影響到同志教育開始的時機點也會決定大家從什麼時候開始認知到生活中其實有同志族群的存在就我們自己的觀點來看愛家團體並沒有排斥性平教育只是他們主張性平教育應該要從高中開始但是事實上,因為性別氣質而遭到霸凌或受到欺負的情況並不會等到高中才出現國小和國中時期的孩子更容易因為不了解或者觀念不清楚而不自覺地做出傷害他人甚至傷害自己的行為這些都是我們不願意看見相信也是所有家長都想極力避免的事情讓自己的小孩以及他的同學們從小開始認識接納自己與他人知道不論是什麼性別認同都是可以被接受的就是性平教育最重要的意義另一方面,在同婚合法的議題上我們自己、以及大多數同志族群本身都比較傾向以「民法」來保障結婚的權利這是因為,只有當所有人不分性別與性傾向都適用同一套法律、遵循同一套秩序與義務的時候才會是真正的平等綜合來看這五個公投案以國家,不論是大法官還是教育部的出發點與態度來看我們可以知道之所以要保障同性婚姻實施性別平等教育都是為了幫助在社會上聲量相對弱勢的群體塑造一個平等的社會氛圍我們每個人都是一個獨立的個體希望大家都能夠不要因為社會的眼光或者是壓力而被迫隱藏自己在這邊,我們歡迎大家留言分享自己或身邊的人的相關故事讓更多人知道同志族群的真實樣貌不論是在校園或是社會中只要有更多人看見同志與多元性別真實的存在就更有可能促進平等的發生!
如果你在乎這個議題,更別忘了一定要去公投喔!最後,如果你喜歡今天的影片歡迎分享出去讓更多人知道婚姻平權的背景以及同志教育的真相!此外可以點這邊看上一集公投系列能源篇以及更多相關議題也別忘了點擊這個地方,訂閱我們的頻道!那麼,今天的志祺七七就到這邊告一段落我們下次再見囉~掰比!